Os capítulos do livro tratam a Geografia como uma disciplina escolar que vale a pena. Que instiga a crítica e possibilita novos olhares, diferentes pensamentos. Que nos força a – com o perdão da repetição – inventar, criar e transgredir. Algumas políticas e reformas podem até ter fechado o cerco aos docentes-artistas. No entanto, elas estão longe, deveras longe, de neutralizá-los. Porque o ensino de Geografia continua valendo a pena.
As linhas de concentração: Tecnologias estratégicas e gestão da Informação – TIC’s e Tecnologias da Informação e comunicação – Projetos.Neste compreende e acoplam áreas de conhecimento universais: Engenharia. Tecnologias em geral relacionados a Educação – Métodos de estudo de educação. Métodos de observação pedagógica. Desenvolvendo às novas inovações – Dados.Tema – Aprendizagem e conhecimento –…
Muito embora o direito à privacidade goze de status constitucional e se consubstancie em um direito fundamental do empregado, merecendo proteção nas relações de emprego, não se pode afastar a validade ao poder fiscalizatório do empregador, a fim de viabilizar a preservação da empresa e o seu desenvolvimento.Contudo, não raras vezes esses direitos entram em…
A presente obra corresponde a uma contribuição de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação de Mestrado em Turismo (PPMTUR) do Instituto Federal de Sergipe (IFS), Campus Aracaju, e está preocupada com aspectos teóricos e práticos da gestão de Turismo de Base Comunitária (TBC), a segunda linha de pesquisa do referido programa.A maioria dos textos…
A Coleção E-Pomb@l apresenta ao público a segunda edição revista e ampliada de A LEGISLAÇÃO POMBALINA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUAS: suas implicações na educação brasileira (1757-1827), produzida com apoio financeiro do Edital n. 06/2022/PPGED/PROAP/UFS – Programa de Apoio ao Pesquisador à Pós-graduação (PROAP) – Docentes.Sua primeira edição, publicada em 2010 pela Editora da Universidade…
Este Catálogo de Dissertações é resultado do trabalho assumido por professores e discentes do programa, nestes 25 anos de vida institucional. Desse esforço, temos 480 (quatrocentos e oitenta) dissertações no período de 1997 a 2020.
Este livro resulta da coletânea de artigos elaborados por um conjunto de pesquisadores(as) vinculados(as) a diferentes Instituições de Ensino Superior brasileiro. Estes pesquisadores(as) se aproximaram em função, não apenas de seus interesses de pesquisa, mas especialmente como um dos resultados do trabalho consistente que o Grupo de Pesquisa Educação e Contemporaneidade (EDUCON) construiu em seus…