A crônica em sala de aula

Apresentação

A decisão de realizar um Mestrado Profissional em Letras se configura, para docentes do Ensino Básico, não só como um projeto individual de incremento da própria trajetória acadêmica e profissional que envolve esforços consideráveis em meio à rotina docente, como também propicia o encontro com colegas que vivem desafios parecidos e o acesso a leituras e debates que colocam o ensino como figura principal.
Assim, abrimos esta apresentação já destacando que, também para nós, docentes do Mestrado Profissional em Letras da Universidade Federal de Sergipe, campus Itabaiana, o encontro com os mestrandos e as mestrandas de nossas turmas, aqui, em especial, da turma Literatura e Ensino 2026.1, enriquece nossa própria visão sobre a realidade do ensino Básico em nosso estado e em estados vizinhos, já que recebemos turmas com participantes de diferentes origens. Ou seja, todas as pessoas envolvidas nesta publicação viveram momentos de proveitosas trocas de conhecimento e de transformação. E somos gratas, por isso.
A decisão de publicarmos os textos aqui presentes veio do entusiasmo com que foram produzidos todos os estudos e propostas de ensino que serão apresentados a vocês, leitores e leitoras. E ao entusiasmo se somou, como se verá, a constatação de que o gênero crônica é, de fato, um grande instrumento para o estímulo à prática de leitura, análise e interpretação de textos nos quais se reconhecem as artimanhas da literatura. E a razão para isso é de fácil entendimento: flutuando entre a comunicação breve, próxima da linguagem coloquial e focada em temas humanos do dia a dia muito próximos de todos/as

nós e as possibilidades que a linguagem figurada oferece, a crônica vai, mansamente, fazendo seus leitores e suas leitoras compreenderem a graça e a beleza contida em um texto quando ele consegue acerta, ao mesmo tempo, nosso coração e nossa sensibilidade crítica.
Deixamos o convite à leitura de cada capítulo, de modo a que possam, de um lado, perceber a seriedade e o empenho que reconhecemos prontamente no perfil da turma que nos reuniu a esse grupo de mestrandos e mestrandas e, de outro, quem sabe, levar para outras salas de aula as crônicas e as metodologias propostas. Fica também o registro do link para o acesso ao e-book Todas as águas, para o caso dos capítulos em que o texto integral não estiver citado.