Práticas Pedagógicas e as Tecnologias Educacionais: o lúdico e a aprendizagem significativa
A temática da inclusão sempre nos instiga na busca de possibilidades que colaborem de forma prática no processo de acessibilidade das pessoas em situação de deficiência. A obra “Práticas pedagógicas e as tecnologias educacionais: o lúdico e a aprendizagem significativa”, nos formatos físico e digital traz relatos de experiências com aplicabilidade de tecnologias educacionais que tiveram resultados positivos, enquanto recursos que proporcionaram desenvolvimento de habilidades e competências na mobilização para uma aprendizagem significativa.
Diante das leituras, discussões nos estudos coletivos e pesquisas alavancadas pelos membros do grupo de trabalho “Neuroeducação e Inclusão/Núpita (UFS)”, surge a Vigésima Segunda Coletânea do Projeto Educare com 09 artigos, pensada de forma que os educadores encontrem a teoria e a prática, e a partir do que deu certo, criem novas caminhadas nas suas dinâmicas e vivências diárias.
