Escola como Agência Espacial: Geoprocessamento e Avaliação Socioambiental na Gestão Municipal

Esta obra apresenta os resultados de um diagnóstico socioambiental da rede municipal de ensino de São Cristóvão/SE, compreendendo a escola como um território que educa por meio de suas condições físicas, ambientais, institucionais e sociais. Desenvolvida no âmbito do PRODEMA/UFS, com anuência da Secretaria Municipal de Educação, a pesquisa reuniu avaliações técnicas de 30 unidades escolares e 509 questionários respondidos por integrantes das comunidades escolares. A partir de uma abordagem interdisciplinar, pesquisadores brasileiros e moçambicanos analisam diferentes dimensões da realidade educacional, incluindo qualidade ambiental, infraestrutura, gestão de recursos públicos, planejamento pedagógico, currículo oculto, condições sanitárias, direitos e identidade institucional. Os resultados revelam desigualdades entre as escolas, especialmente nas condições de infraestrutura, manutenção predial e inserção territorial, evidenciando que a conformidade administrativa não assegura, necessariamente, equidade material. Destaca-se, ainda, a importância da participação da comunidade escolar, sobretudo dos estudantes, na identificação de problemas não percebidos exclusivamente pelas avaliações técnicas. Ao integrar diferentes campos do conhecimento, o livro oferece subsídios para a gestão educacional e para a formulação de políticas públicas, reafirmando a importância de uma Educação Ambiental crítica, interdisciplinar e comprometida com a justiça socioambiental.